竹圍高中的老師運用公民選修課，以一堂課帶高二學生操作新生教具箱。

老師先從禁歌開啟教學，播放《何日君再來》，引導學生思考這首歌曲在威權時期被禁的原因。再進行新生桌遊，並依課程時間調整事件數量；最後還原人物角色卡所對應到的政治受難者，與學生分享歷史上的真人真事。

「老師，所以這些都是真的案例嗎？」在桌遊體驗的最後，學生看完判決書教具後，對於遊戲中的事件確有其事，且手上的人物真實存在相當驚訝。老師分享說，在過去的教學經驗中，有時費盡口舌解釋、說明歷史，學生仍會因時代太過遙遠，而未必能有所體會。透過教具箱，可帶領學生進入歷史情境，學生也能在體驗過後，從荒謬的判決中真的同理政治受難者的經歷。