蘆洲國中的老師以國二的兩節彈性課程操作教具箱，在其中融入了地理科的知識與蘆洲在地文史，以在地空間與白色恐怖故事為基礎，讓課程更加完整。

在課程之初，老師先以《恐怖的檢查》一畫引導學生們討論畫中所見，接著介紹作者黃榮燦前輩的故事、228前後的社經環境與地下黨派。再來，老師拋出了「自己若是當年的年輕人，是否會選擇加入反抗？」一題讓學生思考，並開展後續「何謂白色恐怖？」及國民政府不義作為的引介。在後續的課程中，老師說明了白色恐怖時期的關押環境，並請同學分組體驗地墊。在體驗結束後，也讓同學們使用與討論罪名牌，也就現代法律的精神為交錯討論。

在收束階段，老師將課程轉回蘆洲的白色恐怖，並利用當時的檔案為證以供同學回顧，同時也印製了廖瑞發、李蒼降等前輩的文本以深化學生對白恐的認識，也借重受難者家屬李素惠前輩的生命經驗，讓學生們在認識當時制度的不義外，也理解到對個人所造成的痛苦。課程的尾聲，老師回到開始的題目，讓學生重新思考當時的自己是否會加入反抗？也問及了學生，如果遇到受難者前輩（或其家屬）會想跟他們說些什麼？