
實施學校:桃園市南崁國中
閱讀X歷史X童軍,跨科帶學生走過行過黑暗之路
南崁國中的閱讀、歷史、童軍老師們共組跨科社群,開發屬於他們的「行過黑暗之路」。
實施學校:桃園市南崁國中
南崁國中的閱讀、歷史、童軍老師們共組跨科社群,開發屬於他們的「行過黑暗之路」。
實施學校:基隆市明德國中
在人權議題之外,更期待透過教具體驗,拓展學生對生命意義的思考。
實施學校:臺東縣關山國中
關山國中的老師們運用社團課,帶著橫跨七、八、九年級的學生一起開巧克力2號店!
實施學校:花蓮縣慈大附中
巧克力2號店的設計讓學生透過書寫、圖像、口語表達等方式呈現對不義遺址的思考,讓慈大附中的老師看見學生不同以往的表現。
實施學校:新北市思賢國小
搭配開關燈、在體驗地墊放上馬桶,思賢國小老師們的小巧思,帶給學生更有感的秘密旅程體驗。
實施學校:臺北市太平國小
一節課也能操作教具箱嗎?太平國小的老師用一節課的時間,帶著五位資優班孩子,操作「那些偷藏起來的秘密旅程」。
實施學校:新竹縣竹東國小
竹東國小的老師們帶全校五、六年級的學生一起走這趟秘密旅程。課程結束時,有的學生想將學習單帶回家,跟家人分享今天聽到的故事⋯⋯
實施學校:高雄市三民家商
國文科老師在「樂府詩」課程告一段落時,帶著體育班的學生唱禁歌、體驗「新生」。