昨日招待所

115學年度上學期｜人權素養教具箱開放申請借用（即日起）

人權素養教具箱｜115學年度上學期｜開放申請借用

📢由國家人權館所推出，以不義遺址為主題的 6 款 #人權素養教具箱
115年度上學期 #即日起開放申請借用

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🧳如果歷史可以被裝箱，裡面會有什麼🔍

地墊、版畫、骰子、百合花胸章、地圖盒、巧克力？！

快打開人權素養教具箱，運用豐富的教具，透過：角色扮演、圖卡閱讀、廣播劇錄製、桌遊體驗、身體感知等等，不同的教學活動，帶領學生了解歷史中珍貴的故事。

學生將在教學過程中體會人物曾面對的困惑，恐懼與掙扎，進而理解當時的歷史處境，也看見歷史中的人物。

於是，歷史從課本中一段簡短的文字，成爲一段與自己有所互動的故事。

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由國家人權博物館所推出的6款教具箱，學習階段橫跨高中與國中小。其使用方式彈性，老師可依教學現場自由調整授課方式及堂數。不論是搭配正課、社團活動，或是探索與實作使用，都非常適合。
除了教具箱外，我們也提供豐富的教學資源和共備資料，並搭配教具箱官方LINE帳號，即時協助教學或行政上遇到的各種疑難雜症。

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🧳超過200所學校的老師已經開箱，你要不要也來一跤（kha）？

【即日起開放申請借用】
教具箱介紹：https://monumentsofinjustice.tw/
申請方法：https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/TeachingAidBox
申請表單：https://forms.gle/unyvcv4x6ziGdvoPA

114學年度下學期｜人權素養教具箱開放申請借用（即日起）

📢2026 熱騰騰的新消息
由國家人權館所推出，以不義遺址為主題的6款 #人權素養教具箱
114年度下學期 #即日起開放申請借用
教學內容多元・橫跨高中與國中小學習階段・運用時間彈性・共備資源豐富

💥什麼！情緒表達也能從歷史練習？
人權素養教具箱，除了教授人權和歷史外，
更是一個培養同理心與情緒表達的好工具。

透過操作教具，學生不僅能理解真實的歷史處境，也能在多元的感官體驗與同儕互動中，逐步覺察自身的感受與想法，並培養理解他人觀點的能力。

其中，《行過黑暗之路》透過地墊體驗「被關押」的身體經驗，引導學生覺察身體感受與內在情緒的變化；《穿越時空找尋他們的聲音》以錄製廣播劇為核心，在讀劇本、揣摩角色的過程中，共感歷史故事中的情緒；《新生》則透過桌遊，讓學生與班上同學一同面對困難處境，在合作與自保的掙扎中，認識並理解彼此不同的想法。

教具箱的使用方式十分彈性，可依教學現場自由調整。不論是搭配正課、社團活動，或是探索與實作使用，都非常適合。除了教具箱外，我們也提供豐富的教學資源和共備資料，並搭配教
具箱官方line帳號，即時協助教學或行政上遇到的各種疑難雜症。

114學年度下學期另有 #北中南3場實體共備研習即將開放報名！

人權素養教具箱一路走來，
已跨越10個學期、邁入第6個年頭，
累積超過200間學校借用💪
🌱新的一年，誠摯邀請您一起加入人權教育的行列👇

申請時間：即日起開放 #名額有限 #報名從速
教具箱介紹：https://monumentsofinjustice.tw/
申請方法：https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/TeachingAidBox
申請表單：https://forms.gle/Mo5DvzbyZ14xY3386

114學年度上學期｜人權素養教具箱開放申請借用（至114年7月20日止）

國家人權博物館為國小生到高中生打造了 6 款人權素養教具箱，數年來已經有超過200間學校借用！114學年度我們依然想邀請各位夥伴來使用教具箱，一起開展對人權議題的思考與理解。

【人權素養教具箱是什麼呢？】
6 款教具箱的基礎是白色恐怖時期的「不義遺址」以及人權教育。 6 款教具各有不同的適合年齡層，操作形式包括「關押體驗」、「讀劇演出」、「地圖探索」、「桌遊」等，教具則包括了版畫、地墊、對話卡等。

【人權素養教具箱可以怎麼用呢？】
你可以針對不同領域及學科需求，將教具箱的教案調整成「1-4」堂課程，沒有非得按照規則使用的壓力，無論是正課、選修、探究與實作、校內展覽或是社團活動都非常適合！

【人權素養教具箱要搭配怎麼樣的課程呢？】
曾有表演老師帶領著學生透過教具箱，在課堂上練習情緒的展現；也有老師將韓國2024年年末發生的戒嚴事件與教具箱一同融入公民正課之中；更有老師將教具箱融入英文選修課裡，讓學生在學習英文的同時，也更加理解人權與法治的精神。無論你教授什麼科目，都有機會和教具箱結合！

【如果我想我幫人權課程加深加廣，我該怎麼做？】
你可以搭配「寫信馬拉松」等人權NGO辦理的倡議活動，你也可以和在地文史團隊一起辦理不義遺址踏查，你更可以搭配國家人權博物館的「人權主題行動展」和「人權教育電影暨人權講堂」一同使用！

【如果不是很理解教具箱如何操作怎麼辦？】
如果你擔心自己沒辦法順暢地使用教具箱那也沒關係！人權素養教具箱除了附有教學手冊，更有夥伴在「Line官方帳號」上速速解決你的疑難雜症。教具箱的官方網站「昨日招待所」與「不義遺址資料庫」裡也有滿滿資料。讓你備課起來無負擔！

除此之外，國家人權博物館每學期也都會邀請曾借用的老師到館參與共備研習，和執行團隊與其他借用老師一同激盪出操作教具箱的方式！

讓我們一起借用人權素養教具箱，讓關於歷史與人權的聲音，能夠在這塊土地上持續迴盪！

▌人權素養教具箱｜114學年度上學期｜開放申請借用
借用申請期間：即日起至2025. 7. 20.
借用申請辦法與教具箱介紹：https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/TeachingAidBox
借用申請表單：https://forms.gle/3ikz6UPGCoRJaSNc7

112學年度下學期｜人權素養教具箱開放申請借用（至113年1月31日止）

【 112年人權素養教具箱校園推廣受理申請囉！即日起開放申請至1月31日止】

人權館110年邀請9位創作者與12位種子老師共同開發人權素養教具箱，將白色恐怖時期人權空間歷史及記憶轉化為適合不同教學現場應用之行動教具箱。
「昨日招待所—人權素養行動教具箱」以不同白色恐怖事件作為創作背景，希望能以多重感官體驗，增進學生對人權議題的反思與理解，教具箱無限制教學模式，老師可自由運用教具箱內的教材及議題作為討論發想的起點，帶領學生以更親民的方式認識人權。
人權素養教具箱適用對象橫跨國小、國中及高中職，借用時間為一學期，老師可依教學現場條件彈性調整課程內容，選擇適合學校空間且符合教學目標之教具箱，能讓教具箱發揮更大的功用！更多關於人權素養教具箱的介紹以及教學成果可於主題網站上觀看：https://monumentsofinjustice.tw/
人權素養教具箱校園推廣計畫現在開放112學年度第二學期的申請借用，歡迎學校教師以及對教具箱有興趣的人權教育夥伴申請！
借用申請日期：即日起至113年1月31日止
借用申請網址：https://forms.gle/SMqtrdxq7q6Y4wgD6

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昨日招待所—人權素養教具箱空間篇６款教具：
✦那些偷藏起來的秘密旅程｜闖關挖掘｜適合國小
✦巧克力2號店｜空間轉化｜適合國中
✦行過黑暗之路｜身體感受｜適合國高中
✦尋人啟事｜時空探索｜適合高中
✦穿越時空找回他們的聲音｜聲音扮演｜適合高中
✦新生｜桌遊共感｜適合高中
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112學年度上學期｜申請通過名單公告

一、那些偷藏起來的秘密旅程（適合國小五、六年級）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 大明國民小學／臺中市／楊○婷
2. 化仁國民中學／花蓮縣／張○珍
3. 米倉國民小學／新北市／劉○萱
4. 草嶺國民小學／雲林縣／蕭 ○
5. 文山國民小學／新竹縣／林○敏

二、巧克力2號店（適合國中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 中和國民中學／新北市／殷○娟
2. 竹圍國民中學／桃園市／侯○菁
3. 銘傳國民中學／基隆市／蔡○昱
4. 外埔國民中學／臺中市／蘇○瑀
5. 朴子國民中學／嘉義縣／姜○彤
6. 慈文國民中學／桃園市／郭○玲

三、行過黑暗之路（適合國中、高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 關山國民中學／臺東縣／何○馨
2. 瑞芳國民中學／新北市／游○琳
3. 淡江高級中學／新北市／紀○珊
4. 池上國民中學／臺東縣／謝○鳳
5. 永豐高級中學國中部／桃園市／胡○揚
6. 長榮中學／臺南市／張○靜
7. 馬光國民中學／雲林縣／黃○凌
8. 彰化女子高級中學／彰化縣／許○婷

四、尋人啟事（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 南寧高級中學／臺南市／高○如
2. 國立高雄師範大學附屬高級中學／高雄市／何○靜
3. 臺北市數位實驗高級中等學校／臺北市／李 ○
4. 北門高級中學／臺南市／張○麟

五、穿越時空找回他們的聲音（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 時雨高級中學／新北市／李○廷
2. 竹圍高級中學／新北市／蔡○卉
3. 秀水高級工業職業學校／彰化縣／鍾○雯

六、新生（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：

1. 和平高級中學／臺北市／廖○瑾
2.湖口高級中學／新竹縣／陳○慧
2. 靜心高級中學／臺北市／駱○羚
3. 中正高級中學／臺北市／黃○庭

審核通過者將由專人輔導進行「人權素養教具箱融入教學」實體共備研習，並依提出申請及核定之教具箱主題，協助規劃、安排講師到校演講。
獲核定申請借用單位將以E-mail聯繫後續借用事宜，若經E-mail 通知 3 次未取得聯繫，得取消本次申請，再請老師們特別留意！

112學年度上學期｜人權素養教具箱開放申請借用（至112年7月15日止）

【人權素養教具箱｜112學年度上學期開放申請中】
讓學生對不義遺址更有「感覺」，借用教具箱現在開始！👉https://forms.gle/SMqtrdxq7q6Y4wgD6

「我們透過曚眼睛的方式，讓孩子在指認別人和壓迫的狀況下戴上罪名牌⋯⋯」
「本來不太瞭解教案中為何有吃苦巧克力這一段，但事後非常贊同一定要有這一段！」
「我們關燈、閉眼、放聲音讓學生用聽覺來感受，學生再打開任務包，閱讀文字，來思考這個空間曾經發生的故事。」

去年，有30所學校的夥伴借用了人權素養教具箱，其中高雄市立鳳山國中、新北市立思賢國小的老師借用「那些偷藏起來的秘密旅程」與「巧克力2號店」，並不約而同地在課程上利用感官來強化當時人們的危惴與不安，讓學生們更能認識白色恐怖時期的生命經驗。
相比書面、口頭為主軸的課程，學生藉由感官上的相同感受連結到過往情境的情緒，得以更加投入課程，也讓孩子們更能理解臺灣的歷史。

「當學生因死刑宣告而被帶走時，會有錯愕和害怕的感受。在經歷了一連串的課程體驗之後，再回看歷史甚至回到自己現在所有用的，會更懂得珍惜。」
有參與老師使用貼近學生生活經驗的抖音、線上遊戲、IG，連結到白色恐怖時期的處罰基準，讓學生更能理解當時不合理，甚至荒誕的刑責；亦有老師試著帶入先前的國際新聞，例如：伊朗的艾米尼（Mahsa Amini）之死及中國的「白紙革命」等，利用國際的人權議題作為素材，讓教具箱的課程更加的豐富。

老師們也都努力地從各種面向提供更多的背景知識，例如繪本、電影乃至於人權活動等，藉由事件的相互纏結，產生更加豐沛的意義。
在一系列的課程結束後，更有老師認為，學生們在課程中展現的能力絕對不輸成人。

「雖然很快就意識到這是一堂課，但不難想像當時的人會多麽害怕。戴上眼罩的不安感、無故被抓進監獄的莫名其妙，以及監獄內狹小空間和旁白介紹時的壓迫感，都讓我覺得十分真實。」

一起來借用教具箱吧！藉由感受不義之事，理解受難者遭逢的經驗，來銘記這段看似距離學生很遙遠的歷史。也期待教具箱能夠協助學校與老師，和學生一同「面對過去，踏上未來」。

✦那些偷藏起來的秘密旅程｜闖關挖掘｜適合國小
✦巧克力2號店｜空間轉化｜適合國中
✦行過黑暗之路｜身體感受｜適合國高中
✦尋人啟事｜時空探索｜適合高中
✦穿越時空找回他們的聲音｜聲音扮演｜適合高中
✦新生｜桌遊共感｜適合高中

借用申請期間：即日起至112年7月15日止
借用申請辦法：https://monumentsofinjustice.tw/how
借用申請網址：https://forms.gle/SMqtrdxq7q6Y4wgD6

111學年度上學期｜申請通過名單公告

一、那些偷藏起來的秘密旅程（適合國小五、六年級）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 新城國民小學 / 新竹縣 / 黃○萍
2. 鳳山國民中學 / 高雄市 / 沈○蓎
3. 新生國民小學 / 臺北市 / 侯○程
4. 萬福國民小學 / 臺北市 / 吳○文

二、巧克力2號店（適合國中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 永豐高級中等學校(國中部) / 桃園市 / 胡○揚
2. 黎明國民中學 / 臺中市 / 黃○貞
3. 馬公國民中學 / 澎湖縣 / 葉○祖

三、行過黑暗之路（適合國中、高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 瑞芳國民中學 / 新北市 / 游○琳
2. 三民高級家事商業職業學校 / 高雄市 / 黃○軒
3. 豐原高級中等學校 / 臺中市 / 陳○婷
4. 中正高級中學 / 高雄市 / 王○美
5. 復興實驗高級中學 / 臺北市 / 陳○琳

四、尋人啟事（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 豐原高級中等學校 / 臺中市 / 梁○欣
2. 協同高級中學 / 嘉義縣 / 王○韋

五、穿越時空找回他們的聲音（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 麗山高級中學 / 臺北市 / 袁○玉
2. 慧燈高級中學 / 宜蘭縣 / 徐○翔
3. 青山國民中小學 / 新北市 / 謝○儒、張○昕

六、新生（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 北門高級中學 / 臺南市 / 張○麟
2. 內湖高級中學 / 臺北市 / 周○毅
3. 北斗高級家事商業職業學校 / 彰化縣 / 施○隆

審核通過者將由專人輔導進行「人權素養教具箱融入教學」線上共備研習，並依提出申請及核定之教具箱主題，協助規劃、安排講師到校演講。
獲核定申請借用單位將以E-mail聯繫後續借用事宜，若經E-mail 通知 3 次未取得聯繫，得取消本次申請，再請老師們特別留意！

申請借用說明會Q&A整理

人權素養教具箱申請借用線上說明會在7月3日順利結束了！在說明會中，介紹了6款教具箱的內容物，更邀請曾經借用的夥伴，分享過往教具箱的課程安排及操作經驗。感謝所有對人權教育感興趣的夥伴提出對教具箱的想法，那錯過說明會的老師該怎麼辦呢？

不用擔心！我們將說明會中的提問整理在下方，如果您也有相同的疑惑，可以往下滑尋找答案喔！

🙋 Q1：非歷史科的老師，要如何將教具箱融入教學呢？

每款教具箱在開發時，都希望課程中盡可能地降低「先備知識」，帶領孩子進入白色恐怖議題，觸動更多感受，進而產生反思。這樣的設計，也是希望老師們選擇自己感興趣的面向來切入，讓教具箱與自身專業領域結合（如生命教育等），而有更多彈性操作的可能。

在說明會上，有老師問到「英文課也可以結合教具箱嗎？」

人權館非常歡迎不同學科領域的夥伴來借用喔！

過去有許多非社會領域的夥伴，都曾操作過教具箱，其中就有英文科老師借用「尋人啟事」教具箱，帶著外國籍學生從地圖故事盒一起探索不義遺址，也因為教具上的文字並不多，老師也可以選用外語來引導學生操作教具箱。如果英文課曾談到和人權有關的文本（如《安妮日記》等），我們也很推薦老師融入相關資源，帶孩子們進行不同面向的人權議題思考。

另外，各款教具的教學手冊均提供示範教案，希望能降低大家的備課壓力，也歡迎有興趣的夥伴參考教學手冊：https://monumentsofinjustice.tw/kit

🙋‍♀️ Q2：教具箱每學期都會開放申請借用嗎？

人權館每學期都會開放人權素養教具箱的申請借用！

預計會在每年暑假、寒假時開放申請，並在新學期開學前公告核定名單，方便老師們安排與規劃新學期的課程。

如果考量到孩子的學習進度，希望下學期再申請教具箱的夥伴，歡迎持續關注人權館粉絲專頁，或追蹤「昨日招待所」教具箱官網：https://monumentsofinjustice.tw/ ，最新的教具箱借用資訊後續將公告於此！

🙋‍♂️ Q3：人權館加值服務講座的內容是什麼呢？

人權館將與申請核定借用的老師討論講座需求，視老師操作的教具箱主題、學生的學習階段與先備知識，安排適合的講者入校，與學生們進行一堂課的講座。

舉例來說，過去人權館曾安排的講座有：
☑️與國小階段的孩子共讀人權繪本
☑️延續「穿越時空找回他們的聲音」教具箱中錄製廣播劇的經驗，認識威權的聲音
☑️融入地方，帶學生認識所在縣市發生過的不義遺址/歷史

很推薦老師們可以延續學生操作教具箱的感受，透過講座，讓學生對人權議題有更全面的認識！

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📣人權素養教具箱｜111學年度第一學期開放申請中
借用申請期間：即日起至111年7月15日止
借用申請辦法：https://monumentsofinjustice.tw/how
借用申請網址：https://forms.gle/SMqtrdxq7q6Y4wgD6
看看哪些學校參與：https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/TeachingAidBox

110學年度下學期｜申請通過名單公告

➤➤➤ 那些偷藏起來的秘密旅程（適合國小五、六年級）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1. 中原國民小學/ 桃園市 /王O偉
2. 大埔國民小學/ 新北市 /林O仁
3. 忠孝國民小學/ 屏東市 /邱O蓁

➤➤➤ 巧克力2號店（適合國中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1.民生國民中學/ 嘉義市 /黃O珊
2.思賢國民小學/ 新北市 /陳O青
3.蘆洲國民中學/ 新北市 /陳O綸

➤➤➤行過黑暗之路（適合國中、高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1.大成國民中學 / 桃園市 /許O瑜
2.大成國民中學 / 臺南市 /張O婷
3.信義國民中小學 / 彰化縣 /陳O玟

➤➤➤尋人啟事（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1.高雄女子高級中學 / 高雄市 /黃O玫
2.國立南科國際實驗高級中學 / 臺南市 /黃O慧
3.新屋高級中等學校 / 桃園市 /王O昱
4.三重高級中學 / 新北市 /陳O利
5.清水高級中學 / 新北市 /陳O文

➤➤➤穿越時空找回他們的聲音（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1.興國高級中學 / 臺南市 /陳O琪
2.臺中女子高級中等學校 / 臺中市 /高O薏/張O麟

➤➤➤新生（適合高中）核定借用之學校名稱/縣市/申請者如下：
1.竹圍高級中學 / 新北市 /蔡O卉
2.恆毅高級中學 / 新北市 /羅O予
3.建功高級中學 / 新竹市 /郭O儒
4.臺中女子高級中等學校 / 臺中市 /高O薏/張O麟

審核通過者將由專人輔導進行「人權素養教具箱融入教學」線上或實體共備研習，並依提出申請及核定之教具箱主題，協助規劃、安排講師到校演講。
獲核定申請借用單位將以E-mail及電話安排教具箱寄送，若經E-mail 通知 3 次未取得聯繫，得取消本次申請，再請各位申請者特別留意！

昨日招待所—人權素養行動教具箱空間篇開箱！即日起至8月15日止開放線上申請免費借用

國家人權博物館今（15）日舉辦人權素養教具箱空間篇「昨日招待所」開箱暨成果線上發表會，線上公佈六款應用於高中、國中及國小階段之主題學習行動教具箱，藉由教具箱輔助引導人權議題融入教學現場，落實108年課綱核心素養。

本次發表會除國家人權博物館館長陳俊宏、創作者群「那些偷藏起來的秘密旅程」米奇鹿、「巧克力2號店」施懿容、劉思慧、「行過黑暗之路」陳臻、「尋人啟事」周武翰、張綺君、「穿越時空找回他們的聲音」雪克、「新生」王河洛、應元宜；種子開發教師郭希瑜、陳玉綸、葉桑如等；以及學生代表廖芝璇、宋柔葶線上參與外，也邀請到多位貴賓蒞臨與會：二二八國家紀念館執行長楊振隆、台北二二八紀念館館長蕭明治、鄭南榕基金會/紀念館董事鄭竹梅、阿嬤家-和平與女性人權館董事長葉德蘭、彰化縣文化局副局長吳文昇、勞工博物館主任林晏瑩、政治受難者前輩及家屬蔡焜霖、蔡寬裕、陳中統、林燿呈、吳建東、陳欽生、陳列、陳武鎮、藍芸若、陳恩祈、各人權議題教育輔導團召集人、人權與教育NGO組織等。

國家人權博物館自108年起推動校園人權議題融入課程計畫，結合跨領域及跨學科，提供豐富且多元之館外延伸人權教育學習資源，促進人權議題與轉型正義於教育現場之對話。今首次推出之「昨日招待所」人權素養教具箱，則是以國家人權博物館107年及108年邀請藝術家、創作者及公共教育工作者共學成果為基礎，邀請9位提案創作者、12位種子教師展開長達半年共學過程，針對各級學校不同領域及學科需求，轉換白色恐怖時期不義遺址史蹟點空間歷史及歷史記憶，開發出6款教具箱，並邀請24位來自全台北中南東不同縣市各級學校的老師，一同經歷15場次前期試教階段，修正成為適合教學現場的人權素養學習資源。

國家人權博物館館長陳俊宏表示，創傷歷史如何教學是教育心理學中一個重要課題，學術界稱之為困難知識（difficult knowledge），學生所接收的不僅是知識或資訊，也是一個無法化約的情感。由於困難知識的轉化難度頗高，需要持續性的激盪與交流，國家人權博物館將作為台灣推動人權教育的「學習樞紐」，每年彙集各式人權議題素材、設計學習工具箱，並舉辦教師研習工作坊，期待能以不同的合作模式成為教師的支持體系，輔助教育工作者轉化創傷記憶，也期待透過這樣的陪伴機制，從點、線擴及到面，逐步形成全國性的人權教育網絡。

「行過黑暗之路」創作者陳臻於會中分享合作過程，是由創作者首先提出概念與骨架，再讓老師填入合適的材料，包括如何選擇人物故事或文本，才能貼近同學們的日常生活，是與過往非常不同的工作模式，並描述印象最深刻的經驗，來自於同學們從一開始的打鬧、到最終安靜下來的思考，「這是我聽到最感動的故事，期待能夠將這些感動帶到更多教室。」

而參與教具開發的種子教師共有12位，國小組「那些偷藏起來的秘密旅程」的親子共學團郭希瑜老師表示，自己從未想過可以走出教室，把前輩的故事傳述給更多的小孩聽，與藝術家米奇鹿合作過程裡，也發覺孩子們都十分願意探索，因此呼告「老師們趕快來借用吧！」國中組「巧克力2號店」的蘆洲國中教師陳玉綸指出，在試教過程裡確實感受到，曾經以為陌生的空間與人物，透過巧克力店的營業成為真實的生命故事，並引發學生的好奇與疑惑。高中組「穿越時空找回他們的聲音」的中崙高中教師葉桑如則表示，高中課堂其實較少利用教具，但本次讓學生用聲音去扮演角色、處理東本願寺的歷史記憶的嘗試，卻大大改變了自己的想法：「藝術創作不只是在博物館，課堂也不應該只有課本和投影片，有適切的教案與教具，我們和不義遺址的距離與時間都不會是阻礙，期待能讓教具成為對話的開始。」

會中也邀請到兩位學生代表分享感想。參與「行過黑暗之路」試教的高雄市三民家商學生宋柔葶，在矇眼體驗突如其來的逮捕、被隨機分配狹窄的囚禁區塊以及還原審訊現場之後，表示「我不知道第幾次聽到二二八和白色恐怖，但卻是第一次如此透徹理解。我非常慶幸這只是體驗。」而參與「尋人啟事」試教的臺中市立文華高中學生廖芝璇，透過教具體驗和拼湊出現在的空間樣貌，開始思考「如果我活在那個年代，是不是也可能去參加讀書會，而遭遇相似的處境？」對於自身成長的臺中市，也多了一份「歷史空間不應被遺忘」的反思。

本系列教具箱包含：「巧克力2號店」品嚐不義滋味之不義巧克力開店任務、「行過黑暗之路」感受不義囚禁身體經驗模擬、「穿越時空找回他們的聲音」廣播劇錄製不義歷史聲音體驗、尋人任務「尋人啟事」與以白色恐怖情境體驗為核心之桌遊「新生」等5款國高中教具箱，以及針對國小學生繪製之政治受難者生命歷程版畫教具「那些偷藏起來的秘密旅程」。

國家人權博物館期望能協助教育工作者，除傳遞人權歷史及知識外，能強調以「人」為人權歷史主體之學習歷程，透過情意教育引導學生感受人權價值。更盼透過人權歷史教育，讓因都市發展更迭及改建致消失及褪逝之人權歷史空間記憶重現，建構起每個人與人權歷史空間之連結，意識到身處看似日常的生活空間，即是台灣人權歷史及民主發展歷程的見證。

「昨日招待所」人權素養教具箱空間篇即日起至8月15日止，將開放線上申請教育推廣免費試教場次，後續亦將辦理全台北中南東分區線上教師研習活動，讓各級學校教師能於教育現場充分利用教具箱及進行教學。

昨日招待所—人權素養行動教具箱空間篇｜線上研習報名開跑！

「想將人權融入教學現場，卻不知道如何開始？」
「想教臺灣過去重要的歷史，卻覺得很困難？」
「不知道如何點燃學生的學習動機？」
「非歷史本科，擔心課程內容不夠貼近史實？」

就讓「昨日招待所－人權素養行動教具箱空間篇」，幫助您帶領學生從靠近白色恐怖時期空間歷史，在教具情境中透過探究與實作，進而反思自身與人權議題之間的關係。

本系列教具共有6款，為國家人權博物館邀請9位展覽創作者及12位種子教師共同開發設計，並邀請24位來自全臺不同縣市的學校老師，陪伴經歷15場前期試教，修正成為適合國小、國中、高中等教學現場的人權學習資源，並落實108年課綱核心素養。

「我不知道第幾次聽到二二八和白色恐怖，但卻是第一次如此透徹理解。」體驗過其中一款教具箱的學生這麼說道。除了傳遞人權歷史與知識外，我們相信讓學生「有感」更為重要。即使是離年輕世代很遙遠的「白色恐怖」，也有機會隨著視覺、聽覺、味覺等形式，內化為生命經驗，讓好奇與追問自然發生，讓複雜的人權歷史有更多被探討與理解的可能。

讓我們以「昨日」回憶為後照鏡，一步步往前照亮這座人權的島嶼！

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人權素養教具箱即日起至110年8月15日開放申請借用！
想在申請前搶先認識教具箱如何使用嗎？想跟參與開發的老師們聊聊？
國家人權博物館特地安排了4場線上研習，席次有限，快快手刀搶位囉！

☑️場次一｜7月19日（一）14:00-17:00
教具：那些偷藏起來的秘密旅程、行過黑暗之路
講師：郭希瑜（親子共學團老師）
　　　李雅雯（至善國中地理老師）Ｘ林淑華（至善國中美術老師）

☑️場次二｜7月22日（四）14:00-17:00
教具：行過黑暗之路、巧克力2號店
講師：李雅雯（至善國中地理老師）Ｘ林淑華（至善國中美術老師）
　　　彭心儀（三義國中公民老師）Ｘ陳玉綸（蘆洲國中地理老師）

☑️場次三｜7月26日（一）14:00-17:00
教具：行過黑暗之路、尋人啟事
講師：黃一軒（三民家商國文老師）Ｘ張釋分（劇場工作者）
　　　蕭唯善（文華高中公民老師）

☑️場次四｜8月2日（一）14:00-17:00
教具：穿越時空找回他們的聲音、新生
講師：葉桑如（中崙高中公民老師）Ｘ杜可瑜（大直高中歷史老師）
　　　郭芷君（中壢高商歷史老師）Ｘ蘇健倫（壽山高中歷史老師）

＊註：場次一以國中小老師優先；場次二、三、四以國高中老師優先。

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昨日招待所—人權素養行動教具箱空間篇開箱！即日起至8月15日止開放線上申請免費借用

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