金門農工的老師結合國文科，用既有的課本文本，搭配新生教具箱延伸引導學生思考人權議題。

從人為災害的〈礦村行〉及和戰爭有關的〈燭之武退秦師〉，老師在上完課文後，延續引導學生思考：除了這些極端情境下，還有沒有可能會有人權遭到侵害的時刻？
接著，再觀看歐陽建華前輩的口述影片，讓學生看見人權被侵害的真實經驗。並透過新生教具箱，在體驗中引導學生思考不同角色的立場，以及面對不同的急迫事件，該如何採取行動。

學生們普遍對於在遊戲中「思考下一步該如何抉擇」很有感，也對於別組不明來由地招供感到委屈而深刻。