淡江高中的老師們將「行過黑暗之路」運用在兩節次的高一培力課中，並利用白恐文學等素材鋪墊了一系列人權課程，老師們更在未來的學期安排了進階課程，希望學生得以認識口述歷史並學習訪談能力。

老師們以教具箱內的教案內容作為課程主軸，但別具心裁地加入了淡江中學228事件時的校內受迫經驗，以期學生們能自校史與校園空間進入這段歷史以及教具箱的情境。而老師們也認為，利用校內或學校周遭的遺址，能讓學生「 拉近 」 自己對國家暴力的認識。

在課程中，兩位老師則先在空間內製造了學生的慌亂感，讓學生得以接近時人被補時的驚惶。而後將其分配到不同的押房中，並依照自己的設計授予學生各種「任務」，例如在空間中焦慮地繞行、臥躺休息等，讓學生能接近彼時受難者侷促的空間體驗。老師們最後以白色恐怖時期關押、審判之人權侵害系統的介紹收束，並強調現時人權的重要性以及人權的得來不易，也請同學使用便條紙書寫下自己對受難者想說的話，以及對於人權的想法。