草嶺國小的老師以那些偷藏起來的秘密旅程教具箱，第一次將人權議題融入五、六年級的國語課。

老師先在課程中說明戒嚴時期的社會氛圍，以及戒嚴如何影響人們的日常生活；接著透過教具，引導學生跟著白雄爺爺的日記來認識不義遺址，並認識這些不義遺址過去、現在的空間用途。此外，老師也引導學生觀察中正紀念堂、國父紀念館的建築照片，帶學生延伸思考日常生活中與威權象徵有關的空間。

老師說，學生能明顯感受到當時的時代氛圍，即使過去沒有相關的先備知識，也能在體驗中清楚表達不義遺址今昔的差異。期待未來有夥伴們運用人權素養教具箱，在教學現場嘗試將人權議題融入教學。