時雨高中的老師運用了四節課，將「穿越時空找回他們的聲音」用於高一的兩個班級中。

在廣播劇錄音前，老師提醒學生查找資料以融入歷史情境，並在台詞語氣上力求貼近角色情緒。於此同時，老師則認為自身必須妥善適度剪裁、補充教材以符合學生先備知識，亦言道這對授課者來說是相當不容易的部分。

在錄音過程中，學生屏氣凝神、提升默契讓實況錄音一次到位，有些組別更利用軟體剪接混音完成作品，這都提供了學生實作的機會，同學也在其中獲得了演練技巧的成就感。老師後續安排了廣播劇完成後的課堂發表會，讓各個劇本的錄音成果都在課堂上讓同學們聆聽觀摩，學生們聽到平常熟悉的同學聲音唸出歷史情境與台詞都覺得很有意思。

除了對教具箱的「廣播劇」主軸感到興味與投入，老師亦觀察到了同學們對於歷史感的不同，部分學生會覺得白恐也只是一部分歷史，不需要特別關注和體會，但也有學生覺得很重要，是台灣發展的重要參照。老師認為習以為常的自由和民主會讓這種差異越來越常見，但也是課堂上的重要想法與討論。