和平高中的老師運用英文科的多元選修課，帶學生操作新生教具箱。

老師結合世界人權日，引導學生觀看胡子丹的口述歷史影片，再聆聽禁歌、體驗新生教具箱，最後搭配寫信馬拉松活動收束課程。學生在教具箱體驗中帶入角色，走過逮捕、監禁、審判歷程後，從判決書教具上看見角色的原型人物與故事，學生普遍對於「角色是真人真事」感到驚訝，也對遊戲中的體驗更有感。

在體驗完教具箱後，學生更能回頭反思前輩們口述影片的內容；許多學生對胡子丹與難友共享、相互禮讓食物的片段很印象深刻，學生能從教具箱裡理解到人性的困難之處，也透過口述影片，從前輩真實的生命經驗裡看到人們如何在艱困處境下共渡難關。