中正高中的三位老師將新生結合高一公民課程並用於15個班級之中，並以兩節課的幅度來設計課程。

在開始教學之前，老師對其運作的規則與指令其實有微微擔憂，擔心自己不夠熟悉而無法確切傳達教具箱所欲傳達的意涵與背景故事，但老師認為教學手冊說明得相當清楚，讓教學者的負擔減低。而老師在具體使用時，將教具融入公民科人權教育課程，並讓幾乎全校的高一生接觸了這次的課程，老師認為，學生在影音媒體及環境氛圍下身得以歷其境，更同感於過去時代到人權困境，促進了解並提高興趣與專注力。