內湖高中的老師運用新生教具箱，帶著高中學生從抉擇情境來探究威權時代的歷史。

老師先使用《黃昏的故鄉》等禁歌為引，帶著學生思考為何這些歌曲會被禁止，同時讓學生們得以進到威權時期的情境。在使用教具箱時，老師不斷煽動、誘使學生在困難中做出信任、出賣等決定，並在關卡中指定學生扮演執法者，讓學生自己闡述並推進劇情。

在體驗後，老師也提供了更多史料，讓這些姓名不再是桌遊裡的角色，而是真實存在的真實人物，並引導學生在解讀之後與全班分享自己所理解的內容。

「最重要的是，要在課程最後帶學生認識『新生』中的人物、地點意涵。」老師分享說，教具箱可協助學生身歷其境，其中搭配的文本、教材更能有效讓大家意識到國去的不義並對人權概念更加深化。