育仁高中的老師將教具箱用於國二與高一的輔導課之中，並規劃了兩堂課。課程結合兒童權利公約，並從白色恐怖時期的歷史繼而延伸關於現代民主如何形成？又帶來哪些福祉的討論。

老師自身最喜歡的是模擬監禁空間的地墊，而班上的男同學們更是喜愛；罪名牌和探照版也促進了同學的興趣。在討論兒童權利公約和網路時代的民主自由時，同學也可以提出關於器物與制度的想法，以及多元意見對政治的重要性。

老師認為，現代學生的學生很幸運地可以享受民主自由的結果，但因為跟空氣一樣家常便飯，因此難以直接體會人權的珍貴，除了教具箱的助益外，老師也期待學生能靠更多的張力來提升對於民主自由的體會程度。