老師設計教學過程是按照研習的方式去帶領孩子一個一個慢慢探討，因為六年級的小朋友會上到一些228的人權議題，所以他們對這件事情有印象，那接下來只是做一些深度的引導，引起動機就是用繪本，還有影片，還有人權博物館裡面一些被迫害的前輩，出來說出自己親身的故事，讓孩子覺得這個不是一個課本上的東西，離他們並不遙遠是真實發生的事情，而且就在我們身邊。

接下來也是運用表演的方式 ，請人扮演警察，直接把人抓到監牢，再請學生扮演法官，就是用一種隨意判刑的方式直接將受刑人給審判，當孩子拿到自己因為被判刑的原因是不聽政府的話，小孩子會覺得非常訝異，為什麼不能去反對政府，他們會有一點憤怒的情緒，這邊老師就會停下來引導，再次說明當時的時空背景，與我們現在擁有自由人權可貴。