學生已上過這段歷史，對當時的背景與事件略有理解，因此老師主要依照教學手冊上的指引進行。

老師先請同學們描述何謂白色恐怖並描述當時的氛圍為何，同學們均能給出確切的答案。老師亦以社會課本中未仔細介紹的白恐時期審判流程為隙，和大家說明教具箱會帶大家著進到各個流程與事情發生的空間中。

老師接著介紹保密局南所，並請同學們閱讀《白雄日記》，同學們均能提出對文本感興趣之處。緊接其後，老師請同學進到了體驗地墊中，並以教室中的桌椅等道具塑造出侷促的空間，並讓學生在地墊上試著上廁所，輪流平躺休息。在體驗之後，學生可以明確的指出自己對該空間感受，並把這種感受帶入「 囚犯該有基本人權嗎？囚犯又該有什麼基本？」的討論中，舉例而言，同學說了：「 個人空間很重要，就算沒有自由，個人空間應該是一種人權」的精彩回覆。

老師最後以教具中的版畫以及蔡焜霖前輩的影片收束課程討論，也同時向學生介紹在審判流程外，當時的政治犯會經歷哪些具體的生活環境。"