北斗家商的施老師在進入教具箱前先向學生們補充背景知識，以實際案例入手，讓學生理解時代背景,，及身處其中的人可能面對的處境。實際執行教具時，由學生負擔低門檻的角色，而由老師自己負擔高門檻的角色，最後做各角色的回饋和反思。

課程中著力深化的地方在於由學生收集掌握角色的資料，並重建其可能的處境和心境,，最具挑戰的是學生是否能因此進入角色，並且能展演出來，與其他角色或老師進行即時性的互動