在第一堂課，老師們透過介紹台灣早期的禁歌和禁書（如金庸書籍、《燒肉粽》等）來引起學生的動機，引導學生思考為什麼戒嚴時期政府需要控制人民思想。課堂上，老師利用PADLET讓學生進行分享並回應，以促進互動和討論。

在第二到第三堂課，老師透過教具箱的體驗來進行角色扮演。學生們扮演白紙運動的人民，而老師選擇幾位害怕體驗的學生（在蒙眼時確認）來當作監獄警察。老師扮演警察或法官，帶領學生進行體驗，讓他們更真切地感受當時的情境。

根據班級的融入狀況，如果有學生過於恐懼甚至哭泣，老師會停止體驗，轉而直接進行教材裡的影片賞析，並讓學生說明他們的感受，以避免過度的心理壓力。

最後，在綜合活動中，老師提供反思和學習單，讓學生進行反饋和回收，幫助他們總結並深化所學的內容。