老師在課程內容中融入了法律與人權的概念，但在進行教學時，仍大致依照簡報的流程進行，以確保教學進行順暢。

在實際操作時，老師先告知學生，分組與模擬情境本身是安全的，這樣他們可以放心參與。再來，老師會以遊戲NPC的方式引入假設情境，這樣能更生動地導入課程內容。最後，老師結合人權概念與法律觀點，指出可能侵犯人權的疑慮，並引導學生進行討論。