過程戲劇(Process Drama)是常用於教學活動中的戲劇手法。 透過前文本，教師帶領參加者進入特定角色，探討當時人在處境中的感受、思想和行為，並建構戲劇發展內容，從而對有關議題產生新的體會和理解。過程戲劇的教學活動主要是給學生經歷一個過程：「把各類的教材化作戲劇演出。」老師在國教署雙語計畫赴澳洲短期海外進修時所習得，帶回台灣後，搜集了在地化的素材，並與國家人權博物館合作，借用了「行過黑暗之路」教具箱，也透過其線上研習增能、共備而發想的原創課程。

本單元共五節課，前兩週以白恐時期前輩「周賢農」的故事為出發，教師入戲扮演「黎子松」老師。三、四週融入「行過黑暗之路」的教具及教案，由「良心巷」活動出發，主要為沈浸式的體驗白恐時期不平等的人權。最後一週收束課程，透過周賢農的口述歷史影片，再把焦點聚焦在他的生命故事與當時的時代背景脈絡，讓這學期歷史課中學生已習得的白色恐怖片段，深化且加廣認知及情意，以期達到學習目標。學生回饋良好，並作為教師個人往後人權議題課程精進之參考。