老師在操作教具箱前先請學生思考各個教具有何涵義？引導學生從這些道具模擬戒嚴期間，情治單位常以「反叛分子」、「為匪宣傳」等藉口，逮捕、刑求民眾，所造成的許多冤獄。

再來以實際行動模擬當時情境：戴上眼罩原地轉三圈(模擬當時受難者不知被情治單位帶往何處)、牽起附近同學的手並走一段健康步道(模擬當時受難者遭情治人員不法或不當拘捕)、依性別分別尋找獄友並入住牢房(模擬當時受難者住在牢房裡的擁擠與不適)、被傳喚的學生需站在健康步道上並回答老師相關問題（老師依學生回答狀況要求學生在健康步道上向上跳躍數次，模擬當時受難者遭情治人員刑求逼供之情況）、讓學生選擇自己面對審判的態度和老師依學生的選擇公布審判結果。

最後請每位學生依判決結果寫「家書」給親友，老師也簡單介紹《無法送達的遺書：那些在恐怖年代失落的人》此書並請同學回家閱讀彈性教材和試玩沃草製作的「模擬人生——你是戒嚴時代的誰？」。