在課程的進場時間，老師安播放悲壯的背景音樂，讓學生更快進入情境。而在開頭聆聽廣播劇後，老師並沒有讓學生使用學習單，而是讓學生做開放式討論，希望藉由更深入的題目與敘說，讓學生可以在課程的開頭就能有更深的感受，老師也在此時將教室燈光調暗，讓氛圍更加沈重。

學生會在討論過程就忍不住進行拼圖，但因為時間只有兩小時，沒有機會講到拼圖中的現況稍微可惜。