歷史課一週一節，要使用教具箱，勢必要做一些取捨，林老師在課程中，先運用閱讀理解技巧帶學生看懂課文，再搭配線上影片，將原來的課程濃縮在一節課完成，就可以挪出一堂課操作教具箱。

而多數班級只有正課一堂，因此只做廣播劇這部分，原設計要勾選學習單比較簡單，老師則改成小組搶答或分享。

少數班級有課輔，就可以操作第二部分，老師將5個處境的概說和相關文本印成紙本，每人一份。全班分7組，一組一個線索包，另外2組會拿到拼圖，每組要完成2個任務：任務一是將文本和概說搭配，寫出各文本是在描述哪一個處境。任務二則是讓各組完成線索包的排序和編寫故事，另2組完成拼圖，對照學習單填寫6個圈圈的功能。各組完成任務後，依序到其他組觀摩，最後再以ORID討論收尾。