老師基本上依照簡報的順序進行操作，為了營造氛圍，老師會先將教室的燈關將近三分之二，營造靜謐的氛圍，接著引導學生照牢房編號（後續將依此取代組別）坐好並領取道具，順勢架設好所有器材與投影設備。

而後開始進行活動介紹，但先不說明為何叫「新生」，以及這款桌遊的意義，留待體驗完讓學生自行回答，而老師則逕行介紹活動規則與背景說明（搭配鍾浩東校長生前最愛的「榥馬車之歌」作為背景音樂，可於後面檔案解密時，做前後呼應），並表明自己在活動過程中扮演的角色，以及各個牢房的囚犯需要進行的關卡和最終的目的。

接著則照著關卡順序依序進行，並時時刻刻注意時間、班級秩序，儘量營造出懸疑、緊張、壓力、刺激、害怕、靜謐的環境，以讓學生有更深刻的情境體驗，更能感同深受。


後續則一一説明活動當中提到的地點、各個牢房的後果、各個牢房真實案例的情況等，帶出活動背景——白色恐怖，並進而視時間與班級狀況，討論問題或是回答學生提問。