老師曾於台中展覽時，試玩過此款桌遊。當時就希望能在教具完成以後讓學生使用看看，讓學生除了「聽別人說台灣歷史發生過的事件」外，更能藉由遊戲中的「角色扮演」來加強同理與感受。

老師規劃在課程中先讓學生觀看「返校」電影，讓他們了解時代背景。並詢問學生，是否會因為種種原因，而選擇去告發周遭的人？並先透過「解謎」活動讓學生知道新生訓導處、軍法處等地點的作用，在進入桌遊的體驗。

整體的教學目的是希望讓學生融入情境之中，並非只是一堂活動或遊戲，而這對而言也是一件最困難的一件事，畢竟缺乏「共感」反而會失去了這款桌遊的意義。