教學流程配合課程安排，編整為分組、吃巧克力、解釋不義遺址、完成任務和成果發表。由於原本設計的活動時間較長，我們將其縮減至1.5-2節課，但仍感到匆忙。

原計劃針對有相關背景知識的，由於學測將至，改為高一學生操作，發現他們對「威權時期國家侵害人權」的理解不深，並且對相關議題僅有片面理解。

在與其他老師的合作中，也深感臺灣教育對本土歷史和音樂的熟悉度不足，並反思為何學生對生長環境的歷史不熟悉。