活動前先複習白色恐怖歷史及基本人權概念，幫助學生建立初步認知。接著透過遊戲，讓學生體驗當時可能隨時被迫害的真實情境，加深對歷史的感受。

遊戲時，學生探索開店地點，閱讀歷史故事，討論理念及設計，共同設計產品包裝，於最後進行全班報告，分享歷史故事及核心概念。

活動過程中最大的挑戰是多數學生難以深入理解歷史脈絡，無法真正感受當時的背景與情境。因此需透過相關知識的教授，引導學生了解課程精神。