首先透過介紹禁歌、禁書引起學生興趣，並利用PADLET讓學生分享和回應，思考戒嚴時期政府控制思想的原因。接著，以教具箱進行角色扮演，模擬「白紙運動」中人民與監獄警察的角色，由老師引導體驗。最後提供反思與學習單，讓學生進行反饋。

體驗時，有些學生因恐懼而哭泣，老師可根據學生反應調整課程。觀察到學生認真參與並專注聆聽歷史時，這樣的專注度在課堂上是少見的。

透過真實體驗，學生更能理解歷史，並希望其他班級也能有相同體驗。未來將這些議題納入反思題目，以更好地理解學生真實想法。