課程設計中，為配合本校高二社會專題課程，由教師引導學生了解戒嚴三法及其與現代人權保障的牴觸，建立基本認識。接著，與國家人權博物館合作，同學協作於本校布置校園人權展，並學習澎湖七一三事件及遺書返還運動等議題。

最後，透過教具箱帶入議題思考與情境體驗，引導同學思考保存不義遺址的重要性及可能性，作為後續實作學習成果的起點。

教具箱操作旨在讓學生感受劇中主人翁的情境，過程中教師需適時設計提問與引導，以增加知識理解與學習效果。