課程進行中，因觀察到有些學生不擅長思考與人權相關的事件，因此流程上多由教師引導。結合國際特赦組織援救彭明敏的事件，及人權桌遊與認識「寫信馬拉松」的活動，讓學生可以進一步知道人權救援的方式與不易，並認識各國的人權案例。

學生分組討論時，組織學對審判過程的觀點極具挑戰性。因此，課程設計上需要在活動前讓學生認識相關的事件，並鼓勵大家參與，才能讓桌遊融入教學。

本學期的活動為同學帶來人權議題的思考，更讓大家體認到自由的來之不易。