課程開始時先播放禁歌〈黃昏的故鄉〉，配合昏暗的教室，營造白色恐怖時期的氛圍後，再進行活動。

遊戲中同學積極參與，並針對遊戲設定多加琢磨，因此更考驗教師的專業度與熟悉度。遊戲進行中，司儀可設立其他評判標準，如「喜好加減分」、「背叛」等。如果沒有人投訴，司儀可故意引導學生投訴，或更動記名原則，增加情緒張力。

最後，老師會介紹遊戲中提到的場所，並說明當時的審查制度，使同學更完整地理解臺灣歷史。