課程設計以一堂歷史課為開頭，先讓學生理解白色恐怖的歷史背景與脈絡，再搭配「你是戒嚴時代的誰」網路活動，引發學生的興趣與投入。接著利用第八節課的時間進行兩節教具箱教學，最後安排人權園區的參訪，讓整體學習經驗更加完整。學生在教具操作過程中表現得相當興奮，起初會擔心學生是 否只覺得新奇、尚未深入，但透過後續的書寫與引導，老師能從他們的文字與眼神中，感受到他們開始理解這段歷史，並且意識到白色恐怖的壓抑與自由民主的可貴。