教師將教具箱活動連結高一公民課程，先從體驗中討論人權侵害類型，對應人權類型概念；後續在第二冊憲法單元，再提取上學期記憶，從政府限制人權切入討論憲政主義。學生印象深刻，教具箱也成為跨學期可延續的課堂案例。
學習單
