學生先聆聽愛唱歌的小熊故事，討論小熊為什麼不能唱歌，以及牠究竟做錯了什麼，再進入《白雄日記》，想像獄中的視覺、聲音、氣味、味道、觸感與情緒。教師簡要介紹相關歷史遺址及過去用途後，安排學生體驗牢中生活，並由各組查看罪名掛牌。最後，學生可選擇書寫學習單或舉手分享。教師分別在五、六年級操作後發現，已接觸相關歷史的六年級學生較能理解人物處境，五年級學生則需要更多背景鋪陳。