課程開始前，教師先說明沉重議題及中途退出方式，再以「身旁的人突然不再出現」建立情境。學生閉眼聆聽廣播劇，根據聲音線索在軍法處記憶地圖上追蹤逮捕、訊問與監禁流程，接著將舊地圖疊上現代空照圖。前半段的尋人與解密讓學生積極翻找線索，但當他們發現過去的關押空間如今已成為大樓與繁華街區，甚至完全看不出痕跡時，氣氛逐漸轉為失落與追問。教師再帶入高雄的不義遺址，討論空間消失後，歷史記憶可以如何被保存。