不同班級展現出截然不同的遊戲性格：有的積極結盟、追求勝利，有的顧慮傷害他人而選擇自行承擔，也有人原以為攻擊較強勢的角色不會造成嚴重後果，最後卻使無辜者受傷。教師在課前試玩時感受到強烈壓迫，因此正式教學時調整部分規則，降低傷害程度，並在遊戲結束後增加離開角色的小儀式，協助學生切割遊戲情境與自身身分。後續再介紹校友經歷及閱讀〈藏身〉，延伸思考政治受難者出獄後仍須面對的處境。
學習單
