教師在會考前便預告將帶來教具箱，先建立學生的期待，並刪除聽歌環節，讓活動能在一節課內完成。部分學生原先沒有參與意願，看到教具箱後才主動加入；也有班級在連續一週觀看影片與進行一般活動後，反而更投入桌遊及後續討論。當課程提到位於學校附近的馬場町時，學生對熟悉地點曾發生的歷史感到驚訝，也開始追問手中角色後來的遭遇。其中一位學生特別對《無法送達的遺書》產生興趣，表示想自行找來閱讀。