課程依簡報流程進行，並在地面畫出棺材房的大小，請學生實際躺入有限空間，感受身體受到限制的狀態。活動最後播放安息歌時，教師加入影片，讓聲音與畫面共同整理遊戲中的人物遭遇。教師觀察，學生在遊戲中容易將注意力集中於如何活下來，較難立即回頭檢視所有人的選擇與責任，因此活動結束後仍需保留一段反思時間，協助學生從求生策略轉向人物處境及人權議題。