課程配合公民與社會的「人與人權」章節進行，學生先運用課堂所學理解基本權利，再進入教具箱活動，透過角色與情境選擇感受人權受到限制時的處境，最後以文字記錄反思。教師觀察，學生喜歡這種沉浸式的課堂形式，即使面對較沉重的歷史議題，仍願意參與並嘗試將遊戲經驗與公民課中的人權概念連結。