如果班級規模小，一節課也可以操作教具箱！太平國小的老師用一節課的時間，帶著五位資優班學生，操作「那些偷藏起來的秘密旅程」。
老師按教學手冊的示範教案操作，適時補充問題討論，引導學生從教具細節中探究更多空間資訊，再進一步挖掘空間裡人的故事。學生們各有自己對空間的想像：有人在押房體驗後分享「用湯匙在牆壁挖洞，牢房的面積就會變大了」，也有人指著綠島新生訓導處版畫，追問「為什麼不把自己的監獄蓋豪華一點？可以偷偷留密道讓自己逃出去啊」，反映學生確實在教具的引導下，試圖想像、貼近當事者的處境。