新城國小的老師運用三堂社會課，帶六年級的學生從教具箱探究城市發展背後不為人知的秘密。

老師分享到，六年級的社會課本對白色恐怖的著墨很少，孩子對於「戒嚴」對人民生活的影響理解並不深刻，期待透過教具箱，持續深化人權議題教學。

老師先搭配課本知識，建構學生對二二八事件、白色恐怖的基本理解，再操作教具箱，最後老師先請學生想像自己所嚮往的大學生活，再補充歷史上大學校園內的政治案件，提供學生更多元的視角來理解威權歷史。

在操作教具箱時，老師分別講述課程中所提及的不義遺址的現況，提到青島東路3號現址變成了飯店、執刑的馬場町刑場已成為紀念公園，學生對於地點的變遷感到很驚奇。對於新竹的學生而言，因過去有參訪臺北101、國家人權博物館的經驗，許多不義遺址的所在地「臺北」也並不如想像中的遙遠；學生在上過課程後，也更能共感這段隱蔽在城市背後的歷史。

鼓勵非臺北地區學校的老師，不用擔心不義遺址多位於臺北、非臺北學校的學生可能會難以進入情境，期待教具箱跨越地域限制，開啟更多縣市的學生對於空間的想像。