萬福國小的老師運用週三的課後班時間，以一堂課帶五年級的學生操作教具箱。

老師先以口述方式建立起故事的情境，他邀請學生一起回想自己經歷過的選舉，談到有些人會公然表達對政府的不滿與批評，再對照戒嚴時代人們無法暢所欲言的社會氛圍，比對今昔社會的言論自由。接著，老師運用教室內的折疊桌模擬押房的牆面，營造出監禁的空間感，搭配地墊邀請學生一起體驗。

老師分享說，若有機會再安排一次教具箱操作的話，想進一步查找不義遺址老照片、空間模擬圖、從高空俯瞰這些遺址的模型照等素材，搭配不義遺址現況照片磁鐵、黑板底圖教具來設計配對或賓果遊戲，期待能更深化課程，讓學生從多元的素材中認識各個不義遺址的不同面貌。

教具箱不只在這學期進到萬福國小，也在這次的借用過程中讓老師對課程有了更豐富的想像，期待未來有機會發展成進階的人權素養課程，與學生開啟更多對議題的討論。