鳳山國中的老師運用彈性課程，搭配教具箱，設計4堂課的體驗課程，帶八年級學生認識二二八事件及威權時期的人權受壓迫處境。

在教具箱的多款教具中，老師選用了體驗地墊、罪名牌，加入角色扮演的設計，試圖營造出威權時期被壓迫的社會氛圍。由老師扮演軍警，要求學生蹲下抱頭、戴上口罩矇眼，接著，被掛上罪名牌的學生會被軍警帶走，被迫繳交所有的個人物品，再被關進體驗地墊上的狹小押房。

老師在課堂上運用了安坑刑場、安康接待室的文本，結合戲劇教學，讓學生在閱讀後設計肢體表演、口白對話，呈現文本中所理解的段落。並扮演里長與學生進行對話，討論不義遺址是否該被保留下來。最後，再搭配寫信馬拉松活動，邀請學生統整在課程中的體驗與反思，將彼此對戰爭的理解、感受轉化為一張倡議海報，作為課程的學習成果。