信義國中的歷史老師運用暑輔課程，帶七年級、九年級的學生走一趟黑暗之路。

老師共運用兩堂課，先以一堂課帶學生閱讀不義遺址的讀本，討論不義遺址該不該被保存、保存與否的考量是什麼；再以教具箱開啟體驗課程，最後搭配與不義有關的藝術作品，如《恐怖的檢查》、《囚》、《判決書》，帶學生進行藝術鑑賞與作品討論。

在體驗課程中，老師請學生回饋操作教具後的感受，並給予學生不同的情境設定，如「想回家」的學生會被判十年徒刑、說「我撐得下去」的學生則會被判處死刑，藉此呼應當時的人們無論如何選擇，都會身陷沒有選擇的困境。「蛤，這樣也要關這麼久喔！」從學生真實的反應裡，老師也進一步帶大家思考十年徒刑對政治受難者的影響是什麼？因牢獄被剝奪的青春有辦法彌補嗎？

老師提到自己印象很深刻的地方，是學生會從過去歷史課學過的古蹟、文化資產角度來切入。大家一致認為不義遺址應該被保存，就連七年級的學生，也能連結課本中曾看過的「史前時代的遺址」，並說到「如果沒有保留這些遺址，後人就沒辦法理解過去的人發生過哪些事」。