三重國中的老師以兩堂課的時間，將適合高中生操作的尋人啟事教具箱，帶進國中教學現場。

老師調整了教具的使用順序，先運用軍法處拼圖，讓學生分組合作，拼出軍法處街廓現況，並共同討論「這張街景地圖是哪裡」，作為引起動機活動。

接著，老師帶全班進行廣播劇及地圖箱判讀活動，並邀請各組學生分享在圖卡裡所觀察到的資訊。老師分享說，學生在課後會追問廣播劇的劇情，好奇故事中的人物是否真的存在，也好奇政治受難者堅持自身理想的緣由。教具箱可彈性應用在不同階段的學生身上，老師可自由刪減、調整課程，讓國中生也能以聽覺、觸覺、視覺不同的感官，開啟一趟尋人啟事的旅程。