成功國小的老師以「四學」的教學策略，將「那些偷藏起來的秘密旅程」教具箱融入五年級的社會課。

課前，老師先引導學生複習二二八事件及台灣的戒嚴歷史，並透過閱讀認識不義遺址。
再運用兩節課的時間，先以教具箱內的白雄日記教材，邀請各組學生共作筆記，再進行地墊體驗活動。
完成體驗後，由各組分享體驗感受與心得，並由老師最後統整，帶學生一起反思人權議題。

透過這堂課，學生可以感受到「自由被限制、被剝奪的痛苦」，即使是對人權議題感受並不深的五年級學生，也有機會藉教具箱開啟更多思考與討論。