富禮國中的老師運用兩節課，帶九年級的學生操作行過黑暗之路教具箱。

老師先以貼近學生生活的「社團」設計引起動機活動，邀請學生選擇「上高中後想參加的社團」，如讀書會、耕耘社、學生自治會等，再連結回戒嚴時期的真實故事，帶領學生認識「如果是70年前加入這些社團，會發生什麼事」。
接著透過教具箱體驗，學生在地墊上感受有限的生活空間，透過拘禁感受受難者的自由與尊嚴是如何遭受剝奪。
最後安排刮畫活動，邀請學生畫出課程中印象最深刻的地方，及自己對未來的期望；在全黑的刮畫紙上作畫，亦隱含了邀請學生用畫筆劃破黑暗的象徵。