成果花絮

那些偷藏起來的秘密旅程

那些偷藏起來的秘密旅程

成果花絮圖片

實施學校

桃園市中原國小

教學對象

五年級

授課教師

運用教具箱可彈性使用的特點,進行社會與美術科的跨領域教學

中原國小的社會科與美術科老師組成跨科共備社群,運用兩節課,帶學生跟著教具箱走一趟秘密旅程。

為了讓教具操作起來更順手,老師們調整了參考教案的教具使用順序。先講述《希望小提琴》繪本內容,運用木板畫向學生解釋歷史脈絡、介紹綠島新生訓導處。再來,老師隨機幫學生掛上罪名牌,引導大家進入地墊上的押房空間。在地墊上,老師運用課桌椅框出押房的空間來加強學生的身體感,再給予「座號最小的去上廁所」、「座號最大的躺下來睡覺」等指令,協助學生帶入情境。

在課程最後,老師鼓勵學生將這趟秘密旅程中所獲的感受轉化成版畫創作,希望透過美術創作與議題課程的結合,帶領孩子完成更具深度的作品。

老師分享說,教具箱本身的課程架構很完整,老師們可以視自己的課程目標與時間調整既有的教學內容,有各種彈性使用的可能性,等待大家來操作!

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