其他教具

#桌遊共感

新生

學生將抽取「事件卡」,面臨刑求、監禁等考驗,選擇是要和獄友共度難關、或是供出他人情報以自保?

教具設計

扮演政治受難者的桌遊
探討體制與人性的悲劇

#人權素養課程

如何讓解嚴後出生的學生體會白色恐怖?我們希望透過桌遊,帶領學生體驗政治犯的牢獄之途,藉此對這段歷史「有感」。

教學者只需運用投影片,就能帶領全班經歷政治犯被捕後,從偵訊、審判、到執刑的空間與情境。學生將抽取「事件卡」,面臨刑求、監禁等考驗,選擇是要和獄友共度難關、或是供出他人情報以自保?最後的「判決書」進一步揭露遊戲背後真實的角色原型及歷史現場,並可搭配學習單進行深層討論。

我們期待能從體驗帶出學生的共感,讓他們願意主動探討歷史真相、反思人權的價值和轉型正義的意義。

創作者
應元宜
王河洛
共備教師
蘇健倫
創作者
應元宜
王河洛
共備教師
蘇健倫

教具介紹

設計概念圖片
  • 角色身份卡 x 6
  • 事件卡 x 7
  • 骰子 x 6
  • 簽結卡 x 6
  • 判決書 x 6
  • 教學資源USB x 1

角色身份卡

共有6個角色。角色身份涵蓋不同性別、省籍及職業。
每張身份卡有不同的「精神力」、「體力」、「罪證等級」設定值。

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事件卡

共有7個事件,包含3張偵訊事件卡、4張候審事件卡,事件卡為有所有角色偵訊、等候審判期間共同經歷的事件。每個角色需依事件卡指示做決定。

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骰子

每個角色領取1個。骰子上點數1、點數4為紅色,點數2、點數5為白色,點數3、點數6為藍色。

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簽結卡

每個角色領取1張,可用於抵銷事件中受到的傷害。

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判決書

每個角色有1份判決書。正面為判決書內文,背面為角色人物小傳。

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教學資源USB

提供教學投影片、教學手冊及參考學習單。

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教具使用

靠近

營造體驗情境,準備入角

我們可以說故事的方式營造白色恐怖時期的社會情境,邀請學生唱禁歌、讀禁書、從事非法集會等活動,再宣告學生被捕入獄,為接下來的桌遊體驗鋪陳。

體驗

人性與道德的抉擇

將學生分成6組,進行新生桌遊體驗。各組玩家將領取不同「角色身份卡」,扮演被捕政治犯,跟著「事件卡」,親歷東本願寺、青島東路三號,經歷被捕偵訊、等候審判的過程。玩家將面臨一次次人性與道德的考驗,在每一回合事件進行抉擇:要與其他玩家合作追求集體生存勝利,還是與當局合作謀求自身生存?最後,遊戲在主持人宣告玩家的判決結果——感化教育、有期徒刑、死刑,發送「判決書」後告一段落。
學生將在新生桌遊體驗中認識政治案件處置流程,同時在遊戲機制的推進下,試圖同感政治犯的生命處境。

反思

透過遊戲藍本延伸議題討論

新生桌遊設計是以真實人物、地點、事件為藍本。我們可以運用教學投影片中原型人物、不義遺址、相關事件的介紹,以及「判決書」背後的角色人物小傳,帶學生認識遊戲設計依據的真實故事,讓學生意識到遊戲過程中的事件與抉擇,可能真實發生過,藉此帶學生抽離「好好玩」的情緒。我們也可以政治案件偵審機制、政治犯的道德兩難等議題為主軸,搭配各類型的文本,帶學生做更近一步的反思與行動。